188:中國的韓國語教育3憶昔沃土開先河情滿燕圓

发布时间:2020-09-03 09:03阅读量:70次作者:188体育网址

社會職務:中國韓國(朝鮮)語教育研究學會副會長、中國非通用語教學研究會理事、國際韓國語教育學會海外理事、韓國雙語學會亞洲地區海外理事、韓國語教育學會海外理事、國際韓國語應用語言學會信息理事、國際韓國語言文化學會海外理事、韓國國立首爾大學國語教育研究所客座研究員、韓國高麗大學學術刊物《JournalofKoreanCulture》編委、韓國延世大學《作為外國語的韓國語教育》編委、韓國仁荷大學《韓國學研究》編委

王教授:據史料考察,188体育网址北大是國內最早面向韓國語零起點門生開始進行韓國語教育的大學。1945年,韓國的金俊燁先生(曾任韓國高麗大黌舍長)當時在重慶的國立東方語文專科黌舍(簡稱:國立東方語專)開設韓國語科,1946年東方語專遷到南京開始正式招生。因為是專科黌舍,1948年就有了第一批畢業生。1949年建國后,季羨林先生掌管東語系,通過他的努力,把包括原清華大學在內幾所大學的東方小語種并在了一起。原國立東方語專的韓國語科并入北京大學,改名朝鮮語專業,188体育网址歸屬于北京大學東語系。

當年金日成主席非常注重這一專業,曾親自派遣朝鮮的一流學者來北大,188体育网址支持我們的專業發展。國內雖然都公認北大的韓國語系是建系最早的,但長期以來到底是始于1945年還是1946年大家都說不準。我和系里的同事通過查閱史料和訪問老教授才得出上述結論,188体育网址并用之于后來我在國內外會議上對北大韓國語專業歷史的介紹。之以是當年會并入北大,應該是跟北大的文科定位有著密切聯系。北大外國語學院的歷史甚至可以追溯到京師同文館,學院的歷史比北大的歷史更長。外語教學更是北大的傳統,包括胡適、徐志摩等諸多歷史名人都是北大外語教授出身,而韓國語專業并入北大更是適得其所。

1949年,剛并入北大的時候,188体育网址我們專業還只是作為東方語系下面的朝鮮語教研室存在,當外國語學院建院的時候,我們也想像日語和阿拉伯語一樣獨立成系,但因我各種客觀原因而沒有成功。直到2008年,學院決定把東語系拆分成幾個系,因為當時韓語發展比較迅猛,身為天下第一個韓國語專業,若只是以教研室的建制存在會影響我們專業的發展,以是希望能獨立成系。終究在2009年年初朝鮮語專業得以獨立成系,同年5月召開建系大會,也就在那時拍攝了介紹本專業歷史的電視片。

王教授:北大的韓語系與延邊大學、中央民族大學的朝文系不同,朝文系是面向朝鮮族門生,而北大的朝鮮語專業則是作為外語從字母開始進行零基礎教學,面向非朝鮮族門生開設。雖然我們招收朝鮮族研究生,但我們本科門生基本上都是非朝鮮族門生,因為當時的東語系就是介紹東方國家的語言文化,和介紹本民族語言文學的朝文系有本質的不同。北大開創了中國朝鮮語教育的先河,這是公認的究竟。當時許多黌舍都沒有朝語專業,我們在朝鮮教授的幫助下,奠定了國內朝鮮語教學的基礎。當時北大使用的教材和設立的教育體系,影響堪稱深遠。在學術研究上,我們編撰了早期的朝鮮語教材和基本語法書,在朝鮮文學史方面的研究也取得了一定的成就。直到1992年中韓建交,能夠穩定招生的黌舍都未幾,雖然北大也是隔屆招生,但沒有中斷過。我們的畢業生在中朝、中韓關系發展中發揮了巨大的作用。

王教授:中韓建交以后,國內韓語專業發展迅猛,很多黌舍把韓語當做特色專業來發展,給予大力支持,而且很多黌舍都普遍聘請了韓籍外教進行教學。在規模上,隨著中韓貿易、中韓交流規模的不斷擴展,對生源的需求也不斷增大,好多黌舍擴招就更加明顯,有的院校在校生規模甚至達到幾百甚至上干人,教師幾十人,但北大韓語系發展一直比較平穩,本科生每年招收十幾名,碩士生8、九名,從2005年開始招收博士生,博士生每年也不過4、五名。以是,和新興院校的韓語專業比起來,我們的在校生人數非常少,但這有益于保證畢業生的高質量。我們門生的專業課課時雖然沒有其他黌舍的多,口語訓練時間可能不如一些特地的外語院校多,但經過一段時間,北大門生的優勢會閃現出來,可以說北大的門生是涓涓細流型。門生畢業以后國際視野的高度和未來道路發展則是其他許多院校門生沒法比擬的。

對于教師,我們則請求要知識積淀深厚,師資力量保持在一個比較平穩的狀態。在教授的專業方向上,也有所不同,其他院校多以語言、文學為主,北大則包括語言、文學、文化這三大方向。尤其文化方面,包括朝鮮半島問題,朝鮮歷史、文化、哲學、思想各個方面的科目,使門生對朝鮮(韓國)的理解與研究更加深入,更加全面。我們專業的老師一直非常刻苦努力,在學界不斷發出自己的聲音,一些已經是耋耄之年的老教授也仍舊活躍在教學與科研領域,不斷發揮著自己的余熱。作為北大的專業,我們也有各種機會能和天下一流院校和學者保持交流和合作,召開各種國際性會議。雖然我們是北大的一個小學科,但我從沒有把它當做一個小學科看待,我總覺得北大韓語系有他自己的任務,能夠引領中國韓國語教育的發展,開創韓國學研究的未來。

王教授:我畢業的時候中韓剛建交,正需要大批人材,而且韓企在國內發展特別快。當時北大老師的工資與進韓企的同學相比差了十多倍。在作為畢業生代表接受中央廣播電視臺采訪時記者曾問我:“你的條件也挺好的,為什么選擇留校當老師?”其實我的大學上的比較坎坷,半途曾因病休學一年,當時北大的老師給了我很多的支持。母校需要我,那我就應該留下來。當時很多人不理解,外界也有很多誘惑,但每當我從西門走進黌舍,看到黌舍沉淀著歷史的建筑和洋溢著青春活力的門生,心中頓時騰升起一種自豪感和滿足感,什么猶豫都沒有了,而且我和門生在一起的時候有一種幸福感,這類幸福感是金錢給予不了的。我就是懷揣著如許樸素的想法留在了北大。北大是個藏龍臥虎的地方,也許你在路上遇見的一個老者就是一名天下公認的學術大師,當你向他問路時,他會特別和善而耐心地地帶你到目的地。北大如許一個大環境潛移默化地影響著我,讓那些寶貴的精神在我身材里發展并成為我的一部分。我是怎樣都沒法與北大割舍的。

從客歲開始我做了韓國語教育研究學會的副會長,在韓國也有很多學界有代表性的重要學會邀請我出任理事,當這些榮譽加身的時候卻都會令我想到這些榮譽不是給我個人的,而是給我身后的北大的。我是一個比較理想化的人,從沒有想過利用北大的平臺為自己做些什么,但我一直堅守在自己的崗位,是因為我愛我的工作和這類單純的生活方式。1995年留校以后曾經歷了五六年特別艱苦的時期,如果沒有一定的堅持和信念是很難在這個崗位踏踏實實地做下來的。這么多年走過來感覺每一步都很踏實,沒有過謀利取巧的想法。做老師就認當真真地教學,做班主任就把自己的心給門生,總之,這是和人生立場有關的。

王教授:我是1990級的北大東語系門生,大學期間去金日成綜合大學留學1年零4個月,本科畢業后留校在職攻讀碩士學位,后受國家留學基金委派遣作為公派留門生赴韓國首爾大學讀博士學位。這幾個黌舍在我的知識體系形成方面發揮了重大的作用,讓我從基礎階段開始受到正軌的學術訓練,更重要的是給了我自大,讓我從名師名家身上汲取了許多養分,懂得了許多做人和做學問的道理。包括我的啟蒙老師安炳浩老師在內的我的恩師給了我莫大的幫助。他們對門生傾注的滿腔熱忱不僅感動了我,更影響了我,讓我了解為師之道。還有在首爾大學學習時的導師,我每天晚上離開研究室的時候他都還在學習,也常收到他凌晨2點甚至4點鐘給我發的郵件,如許的治學精神一直教育著我,讓我在治學之路上不敢有絲毫的懈怠。

每當聽到有人對我說“到底是北大的老師,就是不一樣”如許的話時,我都會再次深切體會到這是身后的北大給予我的驕傲,使我在人前也會更加有自大,但我仍舊覺得自己應該學習的東西還很多,在老師們面前我還是一個小門生,以是也不斷提示自己要以謙虛的立場修業。

我一直對自己的職業有一種敬畏感。曾有人臨時請我去山東給高職高專的老師做講座,我對他們說“我必須提前做足準備才敢走上講臺,我教學雖然已經十七八年了,但是沒有一次是不準備就去給門生上課。即使那些教材都是我寫的,我能從頭背到尾。因為我們每天不只是在教授他們學問,更是教育門生養成一種人生立場。”

王教授:在國內我們通常所說的“朝鮮學”、“韓國學”,從廣義上講,指的是從中國人的角度對朝鮮、韓國進行的所有研究,包括語言、文學、歷史、文化、宗教、經濟、政治、朝鮮半島問題等等。中韓建交之前,我們一直使用“朝鮮學”這一說法。中韓建交以后,隨著中韓兩國學界交往的不斷增多,從地域學角度對朝鮮半島進行的全方位研究的不斷深入,“韓國學”這一說法被逐漸普及。由于朝鮮、韓國的歷史、文化同源同祖,以是,在不加以特別強調的情況下,我們一般所說的“朝鮮學”、“韓國學”并無本質區分。

王教授:我們正在適時地調整教學大綱,加強門生口語、聽力的練習,開設寫作課,對過去的課程進行補充。本科生課程開創了集中講座式授課的嘗試,結果非常成功。2009年我們在全校開設公共韓國語課程。還從客歲開始,作為外國語學院第一個外語專業,面向全校開設收集課程,邀請韓國教授用英語授課,講解韓國文化、經濟。也從2008年開始開設了碩士生的韓國語教育方向,甚至包括韓國留門生也來競報此專業。從明年開始我將招收韓國語言學和韓國教育學的博士。現在,我們編寫的教材在天下開設了韓語教學的院校通用。我們也正在和朝鮮、韓國教授合作,共同編寫《中朝/中韓慣用語詞典》,這對中、朝、韓三國學者和廣大讀者來說,都是一件非常故意義的事情。另外,我們從90年代開始一直都在關注朝鮮半島的時事熱門問題,我系的教授持續多年一直致力于朝鮮半島問題的研究,已舉辦有關朝鮮半島問題的論壇幾十次。

王教授:朝鮮文化研究所于1987年。主要側重于對包括朝鮮和韓國在內語言、文學、歷史等傳統文化的研究。研究所成立后,前后幾次舉辦規模巨大的“朝鮮學國際學術研討會”,吸取眾多來自朝鮮、韓國、日本、美國等國家朝鮮學學者前來參加,促進了學者間的交流,在國際上產生了深遠的影響。1989年朝鮮文化研究地點人民大會堂召開了大型的國際會議,影響力非常大。90年代中韓建交后,朝鮮學、韓國學的研究范圍進一步擴展,1991年以我們專業教師為主體,成立了北京大學韓國學研究中心,重點研究朝鮮半島現實問題,為朝鮮學、韓國學研究提供了又一平臺。

2009年,由北大韓語系和歷史系共同出調人力成立了韓半島研究中心,其主要的特點是開展有關朝鮮、韓國的跨學科研究。客歲是中韓建交20周年,我們舉辦了天下韓國語教育研究學會的成立10周年年會,與來自國內外的140余名韓國語教育界人士共聚一堂,共商發展大計,非常成功。近5年來我們一共舉辦了十余次國際會議,每次都會邀請一批該研究領域內一流的學者。計劃明年三月份還將舉辦如許的國際會議。我們還舉辦了20余次韓國系列講座,邀請學界權威學者和知名人士做主講人,比如高麗大學的校長、梨花女子大黌舍長、韓國國立國語院前任院長及現任院長等。這些講座是門生課堂教學的有用延伸,在門生中反響很好,一直持續在做。

學術不能閉門造車,研究和交流都是必須的。我們可以通過學術交流活動邀請國內外著名學者共同探討最新的學術研究成果,而交流正是促進研究的一種非常好的渠道,而且通過交流會發現自身研究的不足,還能拓展新的研究方向。當然,如果沒有研究成果是沒法進行交流的,我認為年輕人要有自己拿的出手的論文,再去參加故意義的學術交流。而每一次出去做學術交流,我都會謹記自己是北大人,要更加謙虛踏實地待人、做事、治學。我們應該記住的不只是北大給我們的光環,更應該是我們身上擔負的責任和北大對我們的請求。



网站首页 产品中心 新闻中心 成功案例 关于我们 联系我们

Copyright 2014 - 2019 188体育网址. All Rights Reserved 版权所有 粤ICP11235804

地址:石家庄首尔韩语教育